Surgimiento de la educación Freinet en México

El texto de Fernando Jiménez Mier Y Terán*, escrito el 5 de Enero del 2026, explora los orígenes de la pedagogía Freinet en México, desmitificando la creencia popular de que Patricio Redondo o José de Tapia fueron los únicos introductores. El autor revela, a través de un descubrimiento poco convencional, que el intercambio escolar temprano con México se originó en España, específicamente a través de la correspondencia entre alumnos de Simeón Omella Ciprián en Plasencia del Monte y una escuela mexicana.

El verdadero introductor de la pedagogía Freinet en México fue un maestro mexicano, y el intercambio escolar temprano se originó en España.

📝 Puntos clave

• La pedagogía Freinet se basa en la técnica del texto libre, donde los alumnos escriben, ilustran, imprimen y publican sus propios cuadernos.
• Célestin Freinet inició esta práctica en 1924 en Bar-sur-Loup (Francia).

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• La técnica llegó a España en 1924-1925 a través de Luis G. Bover en Sallent de Montanisell.
• El primer libro hecho por escolares en España fue publicado en 1932 en Montolíu de Lérida, motivado por José de Tapia y Bujalance.
• Patricio Redondo y José de Tapia introdujeron la pedagogía Freinet en México tras ser expulsados por el franquismo.
• El autor descubrió que el intercambio escolar temprano entre España y México se dio gracias a la correspondencia entre alumnos de Simeón Omella Ciprián en Plasencia del Monte y una escuela mexicana, la de Lomas de Chajo.
• Un texto libre de 1933 de los escolares de Caminomorisco confirma este intercambio con México.

🤖 Análisis con IA

Dice IA en modo pesimista:

El texto presenta una dificultad para rastrear fuentes convencionales, lo que genera incertidumbre sobre la veracidad de la información. La falta de acceso a más textos libres sobre la escuela mexicana de Lomas de Chajo deja un vacío en la investigación, impidiendo una comprensión completa del intercambio. La dependencia de hallazgos "azarosos" y la confesión del autor de haber estado "empapado de esa creencia" hasta un "luminoso día" sugieren una metodología de investigación poco rigurosa y una posible tendencia a la especulación.

Dice IA en modo optimista:

El texto destaca la importancia de las fuentes no convencionales y la perseverancia del investigador para desentrañar misterios históricos. El descubrimiento de la conexión temprana entre España y México a través de la correspondencia escolar es un hallazgo valioso que redefine la historia de la pedagogía Freinet en México. La capacidad de los textos libres y cuadernos escolares para "hacer historia de algo remoto y casi perdido" es un testimonio del poder de la expresión infantil y de la investigación profunda.