Acoso escolar: El silencio que duele, escribe Manuel Mondragón y Kalb

El texto de Manuel Mondragon Y Kalb, escrito el 7 de Enero del 2026, aborda la problemática del acoso escolar, también conocido como bullying, definiéndolo como un maltrato reiterado de carácter físico, verbal o psicológico entre jóvenes en edad escolar. Se enfatiza su naturaleza sistemática y continuada, así como la diferencia de poder entre agresor y víctima. El escrito también destaca la alarmante prevalencia de este fenómeno en México, sus diversas manifestaciones, y la necesidad de una acción conjunta para su erradicación.

México ocupa el primer lugar mundial en casos de acoso escolar, con 270 mil reportes en 2024.

📝 Puntos clave

• El acoso escolar es un maltrato físico, verbal o psicológico reiterado entre jóvenes.
• Se caracteriza por la intencionalidad, frecuencia y diferencia de poder.

• Publicidad
• La UNICEF señala la dificultad de padres y maestros para identificar y proteger a las víctimas.
• Las víctimas más vulnerables provienen de comunidades marginadas, familias de bajos recursos, con identidades de género diversas, discapacidades, o son migrantes o refugiados.
• El ciberacoso es un desafío creciente, a menudo fuera del alcance de los padres.
• Las instituciones escolares a menudo muestran ineficacia o complicidad ante el problema.
• México registra un aumento del 205% en violencia escolar en 2024 respecto a 2019.
• La secundaria es el nivel educativo con mayor incidencia de acoso escolar (45%).
• La violencia física (29%) y verbal (26%) son las formas de agresión más reportadas.
• Se han reportado 20 suicidios vinculados al acoso escolar en el cierre del ciclo 2023-2024.
• Más de tres millones de niños y adolescentes en México son afectados por el bullying.
• Se hace un llamado a padres, maestros y a la Secretaría de Educación Pública para actuar.

🤖 Análisis con IA

Dice IA en modo pesimista:

El texto expone una realidad desoladora en México, donde el acoso escolar ha alcanzado niveles alarmantes, posicionando al país en el primer lugar mundial. La ineficacia y aparente indiferencia de las instituciones escolares, sumada a la falta de herramientas y conocimiento por parte de padres y maestros, crea un caldo de cultivo para la violencia, el abuso y tragedias como los suicidios. La normalización de la violencia, la complicidad y la ceguera ante el problema son factores que perpetúan este ciclo destructivo, dejando a miles de niños y adolescentes en un estado de vulnerabilidad extrema.

Dice IA en modo optimista:

El texto, a pesar de la gravedad de la problemática, también sirve como un llamado a la acción y a la concientización. La visibilización del acoso escolar, la identificación de sus causas y consecuencias, y la mención de organizaciones como la UNICEF y la UNPF, sugieren un camino hacia la búsqueda de soluciones. El énfasis en la necesidad de educar sobre emociones, fortalecer la confianza de los jóvenes y la importancia de la colaboración entre familias, escuelas y autoridades, abre la puerta a la esperanza de construir entornos escolares más seguros y respetuosos, donde se priorice la dignidad y el bienestar de todos los menores.