La escuela te extraña, pero el sistema también tiene que buscar

El texto de Nuria González Elizalde, Directora general de Mexicanos Primero Sinaloa, publicado el 22 de Octubre de 2025, analiza el programa federal "La escuela te extraña", destacando la importancia de la corresponsabilidad institucional para reincorporar a estudiantes que han abandonado la escuela. Se enfatiza el caso de Sinaloa como un ejemplo de coordinación efectiva y se critica la sobrecarga que se impone al magisterio a nivel nacional.

El abandono escolar no se combate con discursos ni con más tareas para los maestros.

📝 Puntos clave

• El programa "La escuela te extraña" tiene una buena intención, pero genera preocupación en el magisterio por la sobrecarga de trabajo.
• La escuela no puede ser el único responsable de recuperar a los estudiantes que han abandonado sus estudios.

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• Sinaloa es un ejemplo de coordinación interinstitucional exitosa para abordar el abandono escolar.
• La estrategia nacional debe fortalecer la coordinación y el acompañamiento, en lugar de depender exclusivamente de los docentes.
• El abandono escolar es una vulneración de derechos que requiere rutas de detección, acompañamiento y restitución.
• Es crucial monitorear y medir la recuperación de los estudiantes, considerando su trayectoria de aprendizaje.
• Se necesita una estrategia integral con metas claras y compartidas entre las instituciones.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspectos negativos se señalan sobre la implementación del programa "La escuela te extraña" a nivel nacional?

La principal crítica es que el programa recae desproporcionadamente en los docentes, sin proporcionarles los mecanismos de coordinación y acompañamiento necesarios para abordar el problema del abandono escolar de manera efectiva. Esto ignora la necesidad de una corresponsabilidad institucional y social, sobrecargando al magisterio con tareas que van más allá de su función principal.

¿Qué aspectos positivos se resaltan del enfoque implementado en Sinaloa para abordar el abandono escolar?

Se destaca la coordinación interinstitucional entre la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC), el SIPINNA Estatal y la Procuraduría de Protección en Sinaloa, a partir de la homologación de la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Sinaloa con la Ley General (2021). Este enfoque articulado permite detectar y atender casos de inasistencia o abandono sin sobrecargar al magisterio, activando a las instituciones responsables de garantizar el derecho a la educación.