Opacidad en la SEP: oculta el informe diagnóstico de Mejoredu

Introducción:

El texto de Eduardo Backhoff Escudero, publicado el 30 de Octubre de 2025, denuncia la opacidad del gobierno mexicano en materia educativa, específicamente en lo referente a la divulgación de resultados de evaluaciones y la eliminación de información pública relevante. El autor establece un paralelismo entre las acciones actuales y prácticas del pasado, resaltando la importancia de la transparencia para la rendición de cuentas y el ejercicio democrático.

El gobierno mexicano ha retrocedido 30 años en transparencia educativa, repitiendo prácticas de ocultamiento de información.

📝 Puntos clave

• La Secretaría de Educación Pública (SEP) eliminó los portales del extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y Mejoredu, borrando información valiosa sobre el Sistema Educativo Nacional (SEN).
• Un reportaje de María Cabadas en EL UNIVERSAL reveló los malos resultados de la Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos de Educación Básica 2024-2025, donde entre el 80 y 90% de los estudiantes de tercero de secundaria presentan deficiencias.

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• La SEP y Mejoredu decidieron no publicar el informe completo de la evaluación debido a los resultados negativos que evidencian el fracaso de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
• El autor compara la situación actual con el caso del estudio TIMSS de 1995, donde México ocultó los resultados desfavorables.
• A pesar de los intentos de ocultamiento, la información del Estudio Diagnóstico de los Aprendizajes 2024-2025 está disponible gracias a personas comprometidas con la transparencia.
• El autor critica la falta de transparencia del gobierno, argumentando que impide la evaluación de las decisiones y el uso de los recursos públicos.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspectos negativos se pueden destacar del texto en relación con la situación educativa en México?

La eliminación de información pública por parte de la SEP y la decisión de ocultar los resultados de la Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes 2024-2025 son acciones que demuestran una falta de transparencia y un retroceso en la rendición de cuentas. Esto impide que la ciudadanía y los especialistas puedan evaluar el desempeño del sistema educativo y tomar decisiones informadas.

¿Qué aspectos positivos se pueden rescatar del texto y la situación descrita?

A pesar de los intentos de ocultamiento, la información del Estudio Diagnóstico de los Aprendizajes 2024-2025 está disponible gracias a personas comprometidas con la transparencia. Esto demuestra que existen actores dentro y fuera del gobierno que valoran el acceso a la información y están dispuestos a desafiar la opacidad. Además, la denuncia pública de Eduardo Backhoff Escudero contribuye a generar conciencia sobre la importancia de la transparencia en la educación.