Protestan por cierre de la Escuela de Gestión y Autodesarrollo Indígen

El texto del 24 de Marzo de 2025 desde Puebla, es una carta abierta firmada por académicos, estudiantes y egresados dirigida a la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), organizaciones sociales indígenas y la opinión pública. En ella, expresan su preocupación por la posible disolución de la Escuela de Gestión y Autodesarrollo Indígena (EGAI).

La posible disolución de la EGAI contraviene los Acuerdos de San Andrés y las obligaciones internacionales de México en materia de derechos indígenas.

Resumen

• La carta denuncia la inminente disolución de la EGAI por parte de las nuevas autoridades de la UNACH.
• La Dra. Elisa Cruz Rueda, profesora investigadora de la UNACH y miembro del Sistema Nacional de Investigadores II (SNI), afirma que esta acción va en contra de los Acuerdos de San Andrés y las obligaciones internacionales de México.

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• Se ha promovido un amparo contra los actos del Rector y del Consejo Universitario de la UNACH.
• La EGAI fue fundada en 1999 con el apoyo de El Colegio Indígena Confederado de Saskatchewan -SIFC (ahora Universidad de las Primeras Naciones del Canadá) y tras un proceso de consulta a comunidades indígenas.
• La escuela ha formado profesionistas comprometidos con sus comunidades, con alta capacidad de liderazgo y gestión.
• La EGAI se considera una acción afirmativa para reducir la desigualdad y promover los derechos humanos de los indígenas.
• Se critica que las voces de la comunidad escolar no han sido tomadas en cuenta en la toma de decisiones.
• Se solicita que la EGAI se mantenga y se abra un espacio para el diálogo y la inclusión.
• El texto también lamenta el fallecimiento del arquitecto Joaquín Álvarez Ordoñez, Premio Nacional de Arquitectura 2018, destacando su trayectoria y su contribución a la arquitectura y el urbanismo en México.

Conclusión

• La carta busca generar conciencia sobre la importancia de la EGAI para la educación y el desarrollo de las comunidades indígenas.
• Se enfatiza la necesidad de respetar los derechos de los pueblos originarios y de promover la inclusión y el diálogo en la toma de decisiones.
• El texto refleja la preocupación por la pérdida de un espacio educativo valioso y por el retroceso en el cumplimiento de los derechos humanos en México.