Inteligencia Artificial en las aulas: el futuro ya empezó (pero no todos están invitados)

Este texto de Nelly Acosta Vázquez, publicado el 29 de Mayo del 2025, explora la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación en México, destacando tanto las oportunidades como los desafíos que presenta esta tecnología. Se analizan diversas iniciativas y proyectos implementados por instituciones educativas, empresas tecnológicas y organizaciones gubernamentales, así como las preocupaciones sobre la equidad en el acceso y el uso responsable de la IA.

El texto destaca que solo el 16% de los alumnos de secundaria en México alcanza un nivel satisfactorio en matemáticas según la prueba PLANEA.

📝 Puntos clave

• La IA se presenta como una herramienta potencial para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en México, donde el rendimiento en esta materia es bajo.
• Se mencionan plataformas como ALEKS de McGraw-Hill, que personalizan el aprendizaje de matemáticas. Un programa piloto de la SEP con ALEKS involucró a 5,000 estudiantes en 100 secundarias públicas de Nuevo León, Jalisco y CDMX.

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• El Tec de Monterrey, IBM con la Universidad Anáhuac, y Fundación Telefónica están desarrollando proyectos de IA para la educación.
• La ANUIES reporta que cerca del 30% de las universidades públicas grandes y el 60% de las privadas están experimentando con IA.
• Empresas como Google, Microsoft, Softtek, KIO Networks, Amazon, Huawei, NVIDIA, Oracle y SAP están invirtiendo en programas de formación, becas y proyectos de investigación en IA en colaboración con universidades mexicanas. Google otorgó 30,000 becas para Certificados de Carrera en IA y Ciberseguridad y destinó 2 millones de dólares a la International Youth Foundation.
• Instituciones como la UNAM, el IPN y el Instituto Tecnológico de Apizaco (ITA) están ofreciendo programas académicos en IA.
• Se señala la desigualdad en el acceso a la IA, con un estudio de la UAM indicando que solo el 40% de sus estudiantes tiene acceso real a estas herramientas. El informe Indicadores Nacionales de la Mejora Continua de la Educación (2023) revela que solo el 37.3% de las escuelas de educación básica y media superior en México tiene internet con fines pedagógicos.
• La UNAM y la Universidad Veracruzana han expresado preocupación por el mal uso de la IA en tareas escolares, llegando incluso a prohibir su uso en ciertas facultades.

❓ Conclusiones FAQ

¿Cuál es el aspecto más negativo 👎🏼 del texto?

La desigualdad en el acceso a la IA en la educación en México. A pesar de las numerosas iniciativas y proyectos, una gran parte de los estudiantes, especialmente en educación básica y media superior, no tienen acceso a las herramientas y la infraestructura necesarias para beneficiarse de la IA. Esto podría exacerbar las brechas educativas existentes y crear una nueva forma de exclusión.

¿Cuál es el aspecto más positivo 👍🏼 del texto?

El potencial de la IA para transformar la educación en México. Las diversas iniciativas y proyectos implementados por instituciones educativas, empresas tecnológicas y organizaciones gubernamentales demuestran un compromiso creciente con la integración de la IA en el sistema educativo. Si se aborda adecuadamente el problema de la desigualdad en el acceso, la IA podría convertirse en una herramienta poderosa para mejorar el aprendizaje, personalizar la educación y preparar a los estudiantes para el futuro.